Il s'agit d'un contrat de renfort.

L'éducateur (trice) s’inscrit dans les missions du CDEF par l’accueil des enfants et adolescents, exerce plusieurs références et/ou coréférences et participent à la construction du projet individuel de chaque usager, travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire constituée d’éducateurs, de surveillants de nuit, d’une maitresse de maison, d’une psychologues et infirmiers, et en transversalité avec l’ensemble des services du CDEF.

L'éducateur (trice) intervient de manière ndifférenciée sur le PEA, doit adopter une posture professionnelle adaptée, maîtriser les codes de bonne conduite et respecter le règlement intérieur du site du CDEF.
 

Il/elle participe aux instances de réflexions collectives : les réunions d’équipes hebdomadaires, les réunions institutionnelles, les synthèses, les réunions à thèmes, les formations internes, les commissions menues; représente l’établissement au cours des audiences et des réunions avec les partenaires extérieurs. Sous l’autorité des chefs de services,Il/elle recherche à ce que chaque usager devienne aussi autonome que possible dans la conduite de la vie sociale et s’assure de leur bien-être physique et psychologique. Il/elle veille à la bientraitance des jeunes accueillis.

Permis B exigé

Les principales missions sont :

Auprès des enfants :

- Maitrise les éléments essentiels aux situations des enfants accueillis sur les groupes tant sur le plan de la connaissance du dossier que de leur projet individuel.

- Participe de manière active à la vie institutionnelle

.- Accompagne et soutien les jeunes accueillis au travers de la vie quotidienne en garantissant leur sécurité.

- Explique, respecte et fait respecter les règles de vie établies par l’équipe et plus largement par l’institution.

- Assure de l’hygiène des jeunes, de leur santé en signalant aux infirmiers les problèmes constatés.

- Veille à assurer un soutien scolaire de qualité.

- Est amené par délégation à donner les traitements prescrits par les médecins sous couvert de l’infirmier.

- Assure une partie des transports scolaires.

Tâches éducatives :

- Exerce un travail de référence qui lui permet d’être un interlocuteur privilégié auprès des partenaires extérieurs, des familles dans une collaboration étroite.

- Assure la traçabilité des actions, des observations et transmissions liées à la situation des usagers dans l’outil informatique mis à disposition : SPOC.

- Rédige les différents écrits professionnels qu’il soumet au chef de service et à l’équipe .

- Lit avec attention tous les documents qui lui sont transmis, doit connaitre et respecter les règles et procédures institutionnelles.

.- Evaluation et accompagnement.

- Participation aux activités transversales sur l’établissement

Auprès des familles :
 

- Assure les droits des visites auprès des familles et desenfants en complément du référent famille

- Aide les parents dans l’exercice, l’expérience et la pratique de la parentalité

- Fait le lien avec les parents dans le respect des droits usuels

Tâches occasionnelles :

- Peut organiser des camps et y participer,

- Organise des activités récréatives et ludiques pour les usagers.

- Peut participer de manière ponctuelle ou périodique à une activité non citées ci-dessus en cas de nécessité de service.

- Peut, après formation adaptée, être maitre d’apprentissage, participer aux suivis des apprentis et à l’élaboration de leur rapport de stage.

- Peut accompagner et encadrer des stagiaires issus des centres de formations et participe à l’élaboration des rapports de stage de ces derniers.

Savoir-faire:

- Connaissance du dispositif de l’Aide Sociale à l’Enfance et sa règlementation (CASF)

- Connaissance de la situation des enfants accueillis sur le groupe

- Bonne connaissance des droits des « usagers » tels que définis par la loi du 2 janvier 2002

- Aptitude à travailler en équipe pluridisciplinaire- Sens des responsabilités

- Capacité d’adaptation

- Capacité d’écoute, d’observation et d’analyse

- Doit s’informer et se former pour faire évoluer sa pratique.

- qualité rédactionnelle

Savoir-être:

- Rigoureux

- Capacité à l’écoute, d'observation et d'analyse

- Discrétion

- Maitrise des codes de bonne conduite, de respect

- Qualité relationnelle

- La solidarité et la disponibilité sont des valeurs appréciées et attendues.